ကျောင်းအလိုအလျောက်မုန့်ညက်အရောင်းအ 0 ယ်များ - ကျောင်းသားစားပွဲတင်ထိရောက်မှုနှင့်စိတ်ကျေနပ်မှုကိုမည်သို့တိုးတက်အောင်လုပ်ရမည်နည်း

ခေတ်သစ်ကျောင်းများသည်အထူးသဖြင့်ထမင်းစားခန်း 0 န်ဆောင်မှုများနှင့်ပတ်သက်လာလျှင်ကျောင်းသားများ၏ကျေနပ်မှုနှင့်ထိရောက်မှုကိုတိုးတက်စေရန်နည်းလမ်းများကိုအမြဲတမ်းရှာဖွေနေသည်။ ၎င်းကိုအောင်မြင်ရန်နည်းလမ်းတစ်ခုမှာကျောင်းအလိုအလျှောက်အစားအစာအရောင်းအ 0 ယ်ပစ္စည်းကိရိယာများကိုအကောင်အထည်ဖော်ခြင်းအားဖြင့်ဖြစ်သည်။ ဤတီထွင်ဆန်းသစ်သောစက်များသည်ကျောင်းသားများအားအာဟာရပြည့်ဝသောအစားအစာများပေးသည့်လုပ်ငန်းစဉ်ကိုအာဟာရရှိသောအစားအစာများပေးသည့်လုပ်ငန်းစဉ်ကိုထောက်ပံ့ပေးရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ဤဆောင်းပါးတွင်ကျောင်း၏အလိုအလျောက်အစာအရောင်းအ 0 ယ်စက်ပစ္စည်းအရောင်းဆိုင်များသည်ကျောင်းဝင်းပေါ်တွင်ကျောင်းသားများစားသောက်နိုင်ပုံကိုမည်သို့ပြောင်းလဲစေနိုင်သနည်း,

အလိုအလျောက်စက်များဖြင့်ထမင်းစားခန်းကိုတိုးမြှင့်ခြင်း

ကျောင်းအလိုအလျှောက်အစားအစာအရောင်းအ 0 ယ်ပစ္စည်းကိရိယာများ၏အဓိကအကျိုးကျေးဇူးများအနက်တစ်ခုမှာ၎င်းသည်ထမင်းစားချက်ကိုမြှင့်တင်ရန်စွမ်းရည်ဖြစ်သည်။ ရိုးရာကော်ဖီဆိုင်လိုင်းများသည်အထူးသဖြင့်ကျောင်းသားများသည်တစ်ချိန်တည်းတွင်ကျောင်းသားများအနေဖြင့်အစာစားရန်အလျင်အမြန်သွားသောအချိန်၌မြင့်တက်မည့်အချိန်များတွင်မကြာခဏစောင့်ဆိုင်းနေလေ့ရှိသည်။ အလိုအလျောက်စက်များဖြင့်ကျောင်းသားများသည်တန်းမစောင့်ရန်မလိုဘဲသူတို့၏အစားအစာများကိုလျင်မြန်စွာ ရွေးချယ်. ပေးချေနိုင်သည်။ ၎င်းသည်ကော်ဖီဆိုင်တွင်ပိတ်ဆို့မှုကိုလျှော့ချရုံသာမကကျောင်းသားများကို၎င်းတို့အား 0 ယ်ရန်စောင့်ဆိုင်းနေမည့်အစားအစားအစာများကိုပျော်မွေ့ရန်အချိန်ပိုပေးရန်ခွင့်ပြုသည်။

ကျောင်းအလိုအလျောက်အစာစားသုံးမှုအရောင်းအ 0 ယ်စက်များသည်ပုံမှန်အားဖြင့်ထမင်းစားချက်ကိုပိုမိုမြှင့်တင်ပေးသည့်အင်္ဂါရပ်အမျိုးမျိုးတပ်ဆင်ထားသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, အချို့သောစက်များသည်ကြိုတင်မှာယူစရာများကိုကြိုတင်မှာယူစရာမလိုပါ။ ဤအင်္ဂါရပ်သည်အထူးသဖြင့်တင်းကျပ်သောအချိန်ဇယားများပေါ်တွင်လည်ပတ်နေသောထမင်းစားခန်းသို့မဟုတ်ကျောင်းများနှင့်အတူကျောင်းများအတွက်အထူးအသုံးဝင်သည်။ ကြိုတင်မှာယူခြင်းဖြင့်ကျောင်းသားများသည်ရှည်လျားသောလိုင်းများကိုရှောင်ရှားနိုင်ပြီးသူတို့၏နောက်တန်းစားသို့မဟုတ်လှုပ်ရှားမှုသို့မသွားမီသူတို့၏အစားအစာကိုလျင်မြန်စွာဖမ်းယူနိုင်သည်။

ထို့အပြင်အလိုအလျောက်စက်များသည်အဆင်ပြေသောနေရာတစ်ခုတွင် Menu Options ကိုရွေးချယ်ခြင်းဖြင့်စားသောက်တတ်စွမ်းအင်ကိုတိုးတက်စေနိုင်သည်။ ကော်ဖီဆိုင်တစ်လျှောက်လုံးတွင်ရှိသောအစားအစာများကိုဖြန့်ကျက်ထားသောအစားအစာများကိုလည်ပတ်ရန်မဟုတ်မည့်အစားကျောင်းသားများသည်သူတို့၏အကြိုက်ဆုံးအစားအစာများနှင့်မုန်တစ်မျိုးတည်းကိုစက်တစ်လုံးတည်းရှိနိုင်သည်။ ၎င်းသည်အချိန်ကိုသက်သာစေရုံသာမကကျောင်းသားများအနေဖြင့်ကျောင်းသားများအနေဖြင့်၎င်းတို့၏နှစ်သက်သောမီနူးများကိုရှာဖွေရာတွင်လူစည်ကားသောထမင်းစားခန်းများကိုသွားလာရန်လိုအပ်ကြောင်းဖယ်ရှားပေးသည်။

ကိုယ်ပိုင်ထမင်းစားခန်းရွေးချယ်မှုများမှတဆင့်ကျောင်းသားစိတ်ကျေနပ်မှုကိုတိုးမြှင့်ခြင်း

ထမင်းစားမှုစွမ်းရည်မြှင့်တင်ခြင်းအပြင်ကျောင်းအလိုအလျောက်အစာစားသုံးမှုအရောင်းအ 0 ယ်ကိရိယာများသည်ကျောင်းသား၏စိတ်ကျေနပ်မှုကိုကိုယ်ပိုင်စားသောက်ဆိုင်များကိုရွေးချယ်ခြင်းဖြင့်လည်းပေးနိုင်သည်။ ဤစက်များသည်ကျောင်းသားများအားသူတို့၏စားနပ်ရိက္ခာနှင့်ကိုက်ညီစေရန်သူတို့၏အစားအစာများကိုစိတ်ကြိုက်ပြုပြင်ရန်ခွင့်ပြုသည့် touch screen interfaces များတပ်ဆင်ထားလေ့ရှိသည်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး သည်အစားအသောက်ကန့်သတ်ချက်များ, ဓာတ်မတည့်ခြင်း,

ထို့အပြင်အလိုအလျောက်စက်များသည်ကျောင်းသားများအားရိုးရာကော်ဖီဆိုင်တစ်ခုပေးနိုင်သည့်အရာထက် ကျော်လွန်. အစားအစာရွေးချယ်မှုအမျိုးမျိုးကို အသုံးပြု. ပေးနိုင်သည်။ ကျန်းမာသောအသုပ်များနှင့်အသားညှပ်ပေါင်မုန့်များမှအချည်းနှီးအချိုပွဲများနှင့်ရေခဲမုန့်များသို့ဤစက်များသည်အရသာအမျိုးမျိုးနှင့်အစားအသောက်များကိုစားသုံးစေသည်။ ကျောင်းသားများအားပိုမိုမတူကွဲပြားသောစိတ်ကြိုက်ရှုပ်ထွေးသောမီနူးများဖြင့်ကျောင်းများအားထောက်ပံ့ပေးခြင်းဖြင့်ကျောင်းများသည်ကျောင်းသားတိုင်းသည်သူတို့နှစ်သက်သောအရာတစ်ခုခုကိုရှာဖွေရန်သေချာစေနိုင်သည်။

အလိုအလျောက်စက်များသည်ကျောင်းသားစိတ်ကျေနပ်မှုကိုတိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည့်နောက်တစ်နည်းမှာအဆင်ပြေသောငွေပေးချေမှုကိုကမ်းလှမ်းခြင်းအားဖြင့်ဖြစ်သည်။ ဤစက်များသည်ငွေမရှိတဲ့ငွေပေးချေမှုစနစ်များကိုခရက်ဒစ်ကဒ်, မိုဘိုင်းပိုက်ဆံအိတ်များ, ၎င်းသည်ကျောင်းသားများအားငွေသားသယ်ဆောင်ရန်လိုအပ်ခြင်းသို့မဟုတ်သူတို့၏အစားအစာများကိုဆုံးရှုံးခြင်းနှင့်စားသောက်ဆိုင်အတွေ့အကြုံများကိုပိုမိုဆိုးရှားစေသည့်အတွေ့အကြုံများကိုပိုမိုချောမွေ့စွာဖြင့်အခမဲ့ဖြစ်သည်။

အာဟာရရှိသောမုန့်ညက်ရွေးချယ်မှုများဖြင့်ကျန်းမာရေးနှင့်ကျန်းမာရေးကိုမြှင့်တင်ခြင်း

ကျောင်းသားများအကြားကျန်းမာရေးနှင့်ကျန်းမာရေးကိုမြှင့်တင်ရန်ကျောင်းများသည်ပိုမိုအာရုံစိုက်နေပြီးအလိုအလျောက်အစာစားခြင်းစက်ကိရိယာများသည်ဤကြိုးပမ်းမှုတွင်အဓိကအခန်းကဏ် play မှပါ 0 င်နိုင်သည်။ ဤစက်များသည်ကျောင်းများနှင့်ကျန်းမာရေးအဖွဲ့အစည်းများမှသတ်မှတ်ထားသောတင်းကျပ်သောအာဟာရဆိုင်ရာလမ်းညွှန်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းပေးရန်အာဟာရပြည့်ဝသောအစားအစာရွေးချယ်မှုများကိုရွေးချယ်ရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ လတ်ဆတ်သောအသုပ်များနှင့်သစ်သီးခွက်များမှစပါးအသားညှပ်ပေါင်မုန့်များနှင့်ပရိုတင်းဓာတ်ကြွယ်ဝသော entree များထံမှအလိုအလျောက်စက်များသည်ကျောင်းသားများ၏ကိုယ်ခန္ဓာနှင့်စိတ်ကိုလောင်စာဆီရှိကျန်းမာသောရွေးချယ်စရာများကို ဦး စားပေးသည်။

အာဟာရပြည့်ဝသောအစားအစာများကိုရွေးချယ်ခြင်းအပြင်အလိုအလျောက်စက်များသည်အစားအစာရွေးချယ်ခြင်းနှင့်ပတ်သက်သောဝေငှသောအာဟာရဆိုင်ရာအချက်အလက်များနှင့်အတူကျောင်းသားများကို ပေး. ကျန်းမာရေးနှင့်ကျန်းမာရေးကိုလည်းမြှင့်တင်နိုင်သည်။ စက်များစွာသည်အသေးစိတ်အချက်အလက်များ, ကယ်လိုရီရေတွက်ခြင်း, ကျောင်းသားများကိုသူတို့၏အစားအစာများနှင့်အာဟာရဆိုင်ရာအကြောင်းအရာများနှင့် ပတ်သက်. ပညာပေးခြင်းဖြင့်ကျောင်းများသည်၎င်းတို့အားပိုမိုကျန်းမာသောရွေးချယ်မှုများပြုလုပ်ရန်နှင့်သူတို့၏သုခချမ်းသာကို ဦး စားပေးသည့်ရာသက်ပန်အလေ့အထများကိုဖော်ထုတ်နိုင်အောင်လုပ်ပေးနိုင်သည်။

ထို့အပြင်ကျောင်း၏အလိုအလျောက်အစာစားသုံးမှုအရောင်းအ 0 ယ်ကိရိယာများသည်ကျောင်းသားများအားအစားအသောက်ကန့်သတ်ချက်များသို့မဟုတ်ကျန်းမာရေးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်သည်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး သည်သက်သတ်လွတ်, သက်သတ်လွတ်, gluten-free သို့မဟုတ်စားသောက်ဆိုင်ဓာတ်မတည့်ခြင်း, မတူကွဲပြားသောအစားအသောက်ကြိုက်နှစ်သက်မှုအမျိုးမျိုးကိုဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်သည့်အားလုံးပါ 0 င်သောအစားအစာရွေးချယ်မှုများကို ပေး. ကျောင်းသားများသည်မိမိတို့၏ကျန်းမာရေးပန်းတိုင်များကိုထောက်ပံ့သောအာဟာရနှင့်ကျေနပ်ရောင့်ရဲသောအစားအစာများကိုလက်လှမ်းမီနိုင်အောင်သေချာစေနိုင်သည်။

ကျောင်းသားများအတွက်အဆင်ပြေခြင်းနှင့်လက်လှမ်းမီမှုကိုတိုးမြှင့်ခြင်း

အဆင်ပြေလွယ်ကူစွာအသုံးပြုနိုင်မှုသည်ကျောင်းသားစိတ်ကျေနပ်မှုကိုအထောက်အကူပြုရန်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအချက်များဖြစ်ပြီးကျောင်းများအလိုအလျှောက်အစားအစာအရောင်းအ 0 ယ်ပစ္စည်းအရောင်းအ 0 ယ်စက်ပစ္စည်းအရောင်းအ 0 ယ်စက်ပစ္စည်းများဖြစ်သည်။ ဤစက်များသည်ကျောင်းဝင်းအနှံ့အပြားတွင်လမ်းခွဲဒေသများရှိဒေသများ၌နေရာချထားသည့်နေရာများတွင်တစ်နေ့တာတွင်ကျောင်းသားများအတွက်အလွယ်တကူလက်လှမ်းမီစေသည်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး သည်ညဥ့်နက်စွာလေ့လာမှုပြုလုပ်ပြီးနောက်အတန်းများသည်အတန်းများသို့မဟုတ်အပြည့်အဝအစားအစာများအကြားအမြန်ရေစာများလိုအပ်သည်,

ထို့အပြင်အလိုအလျောက်စက်များသည်ကျောင်းသားများ၏မတူကွဲပြားသောအချိန်ဇယားနှင့်လူနေမှုပုံစံပုံစံများကိုနေရာချထားသည့်နာရီတိုးချဲ့နေသောနာရီများကိုကမ်းလှမ်းသည်။ အစာစားချိန်များနှင့်မတူဘဲအလိုအလျောက်စက်များနှင့်မတူဘဲ, အလိုအလျောက်စက်များသည် 24/7 ရနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည်၎င်းတို့လိုအပ်သည့်အခါတိုင်းလတ်ဆတ်သောအရသာရှိသောအစားအစာများကိုရယူနိုင်ရန်သေချာသည်။ ဤပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်သည်အထူးသဖြင့်အလုပ်များသောအချိန်ဇယားများရှိသည့်ကျောင်းသားများအတွက်အထူးအကျိုးရှိသည်, သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြင်ပလှုပ်ရှားမှုများတွင်ပါ 0 င်ခြင်း,

ထို့အပြင်ကျောင်း၏အလိုအလျောက်အစာစားသုံးမှုအရောင်းအ 0 ယ်ပစ္စည်းကိရိယာများသည်သုံးစွဲသူနှင့်သက်ဆိုင်သော interfaces များနှင့်အလိုလိုသိသောဒီဇိုင်းများအားဖြင့်အဆင်ပြေစေသည်။ ကျောင်းသားများသည် Menu Options ကိုအလွယ်တကူသွားလာနိုင်သည်, ၎င်းတို့လိုချင်သောပစ္စည်းများကို ရွေးချယ်. လုံခြုံစိတ်ချရသောငွေပေးချေမှုများကိုစက္ကန့်ပိုင်းအတွင်းအသင့်ရှိစေပြီး, အသုံးပြုမှုလွယ်ကူခြင်းနှင့်လက်လှမ်းမီမှုလွယ်ကူခြင်း,

ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုနှင့်အစားအစာစွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကိုလျှော့ချခြင်း

ပတ် 0 န်းကျင်ဆိုင်ရာရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသော ဦး စားပေးသည့်ခေတ်တွင်ကျောင်းအလိုအလျှောက်အစားအစာအရောင်းအ 0 ယ်ကိရိယာများသည်ကျောင်းများသည်၎င်းတို့၏ကာဗွန်ခြေအိတ်များကိုလျှော့ချရန်နှင့်ဂေဗစ်နှင့်သဟဇာတဖြစ်သောအလေ့အကျင့်များကိုမြှင့်တင်ပေးနိုင်သည်။ ဤစက်များသည်အလုပ်စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကိုအနှောင့်အယှက်ပေးပြီး 0 န်ဆောင်မှုပေးခြင်းနှင့်လေလုံမှုန့်များတွင်ပြင်ဆင်ထားသောအစားအစာများကိုကမ်းလှမ်းခြင်းဖြင့်အစားအစာစွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကိုလျှော့ချရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ကျောင်းသားဝယ်လိုအားနှင့်အညီအစားအစာများကိုခွဲထုတ်ခြင်းအားဖြင့်အလိုအလျောက်စက်များသည်ကျောင်းများသည်ကျောင်းများအားပိုမိုထိရောက်စွာစီမံခန့်ခွဲနိုင်ပြီးအမှိုက်ပုံးထဲတွင်အဆုံးသတ်သောအသုံးမပြုသည့်အစားအစာပမာဏကိုလျှော့ချပေးသည်။

ထို့အပြင်အလိုအလျောက်စက်များသည်ဒေသခံနှင့်အော်ဂဲနစ်ပေးသွင်းသူများထံမှပါဝင်ပစ္စည်းများအရင်းအမြစ်များကိုအရင်းအမြစ်များရှာဖွေခြင်းဖြင့်ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုကိုတိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။ စက်များစွာသည်လတ်ဆတ်သောရာသီအလိုက်ပါဝင်ပစ္စည်းများကို ဦး စားပေးပြီးရာသီဥတုအခြေအနေကို ဦး စားပေး, ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသောအရင်းအမြစ်များကိုမြှင့်တင်ခြင်းအားဖြင့်ကျောင်းများသည်ကျောင်းသားများကိုဒေသတွင်းစီးပွားရေးကိုထောက်ပံ့နေစဉ်ဒေသတွင်းစီးပွားရေးကိုထောက်ပံ့နေစဉ်ဒေသတွင်းနှင့်တာ 0 န်ယူမှုရှိစွာစားသုံးခြင်း၏အရေးကြီးပုံကိုသင်ကြားပေးနိုင်သည်။

ထို့အပြင်ကျောင်း၏အလိုအလျောက်အစာစားသုံးမှုအရောင်းအ 0 ယ်ကိရိယာများသည်ပလပ်စတစ်စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကိုပြန်လည်သုံးသပ်နိုင်သောသို့မဟုတ်ဆွေးမြေ့ဖွယ်ဖြစ်သောဂေဟစနစ်ကို အသုံးပြု. ပလပ်စတစ်စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကိုလျှော့ချနိုင်သည်။ အစဉ်အလာတစ်ခုတည်းသောပလတ်စတစ်များအစားဤစက်များသည်များသောအားဖြင့်တစ်ခါသုံးထုပ်ပိုးခြင်း၏ပတ် 0 န်းကျင်အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုလျော့နည်းစေသည့်ဆွေးမြေ့ပျက်စီးနိုင်သောကွန်တိန်နာများ, တန်ဆာများနှင့်ကောက်ရိုးများကိုပေးသည်။ ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသောထုပ်ပိုးမှုဖြေရှင်းနည်းများကို ဦး စားပေးခြင်းဖြင့်အလိုအလျောက်စက်များသည်ကျောင်းများသည်၎င်းတို့၏စွန့်ပစ်ပစ္စည်းထုတ်လုပ်မှုကိုလျှော့ချရန်နှင့်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်သတိပ camparts ပတ်ဝန်းကျင်ကိုဖန်တီးရန်ကြိုးပမ်းမှုများကိုအထောက်အကူပြုသည်။

နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့်ကျောင်း၏အလိုအလျောက်အစာစားသုံးမှုအရောင်းအ 0 ယ်ကိရိယာများသည်ကျောင်းသားစားပွဲတင်ထိရောက်မှုနှင့်ကျေနပ်မှုကိုမြှင့်တင်ပေးနိုင်သည့်အကျိုးကျေးဇူးများကိုပေးသည်။ ထမင်းစားရေးလုပ်ငန်းစဉ်ကိုစင်္ကြံလုပ်ငန်းစဉ်နှင့်အဆင်ပြေချောမွေ့စေရန်နှင့်အဆင်ပြေချောမွေ့စေရန်နှင့်အဆင်ပြေစေရန်အဆင်ပြေစေရန်အလိုအလျောက်စက်များသည်ကျောင်းသားများအား 0 င်ရောက်ယှဉ်ပြိုင်နိုင်သည့်အတွက်, ဆန်းသစ်သောနည်းပညာများနှင့်ရေရှည်တည်တံ့သောအလေ့အကျင့်များကိုအကောင်အထည်ဖော်ခြင်းအားဖြင့်ကျောင်းများသည်ကျောင်းသားများအားလုံးအတွက်အရည်အသွေး,